Внеурочное занятие спортивно оздоровительного направления по теме : Путешествие по сказкам!


Занятие по внеурочной деятельности в 4 классе по ФГОС
Учитель физической культуры высшей квалификационной категории МБОУ Ремонтненская гимназия №1 Ирина Александровна Решетникова
Тема занятия: «Путешествие по сказкам» Цель деятельности педагога: создать педагогические условия для использования физических упражнений в повседневной жизни.
Планируемые результаты образования Предметные: Заинтересовать учащихся, проявить интерес к познавательной деятельности. УУД: Регулятивные: учитывать выделенные ориентиры действий в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем. Познавательные: самостоятельно развивать творческие способности в преодолении различных препятствий
Коммуникативные: уметь взаимодействовать со сверстниками, поддерживать доброжелательные отношения, формулировать собственное мнение, соблюдать правила поведения, технику безопасности в спортивном зале, воспитывать волю к достижениям и победам, а также умение проигрывать. Личностные: осознавать и применять использованные навыки в различных ситуациях, ответственно относиться к своему здоровью. Место проведения: спортивный зал Гимназии №1. Время: 30 мин.
Оборудование: маты, компьютер, аудиозаписи, цветик – семицветик с заданиями, кегли, гимнастические коврики, обручи, плакаты со сказочными героями. Ход занятия.
Вводная часть занятия 5-6 мин
Построение. Звучит музыка: «В гостях у сказки » - Учитель: «Здравствуйте ребята! Когда я была маленькой, то очень любила смотреть сказки, и передача в гостях у сказки начиналась именно с этой музыки. Сегодня мы с вами оправимся в путешествие по известным сказкам и будем выполнять задания подготовленные героями сказки. Вы хотите побывать в сказках?»
Дети: «Да!»
Учитель: « Есть такая сказка: «Цветик – Семецветик», с помощью неё мы и по путешествуем. Есть у нас в классе две девочки Жени, и мальчик Женя, которые будут мне сегодня помогать (Заранее подготовленный «Цветик – Семицветик» ) На этом «Цветики – Семицветике» наши сказочные герои приготовили вам задания »
Учащееся Женя отрывает лепесток и произносит:
«Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг! Лишь коснешься ты земли, быть по - моему вели! Вели оказаться в сказке: « Приключение Вити и Маши»»
Учитель: « 1 Сказка: « Приключения Вити и Маши»».
О чём эта сказка?»
Ребята отвечают
Учитель подводит итог: « О том, что ребята встречались с жителями дремучего леса: лешими, кикиморами, бабой ягой. Они подготовили задания: выполнить комплекс общеразвивающих упражнений. Наша задача выполнить комплекс так красиво, чтобы жители дремучего леса испугались и убежали. Согласны.»Ребята: « Да»
Учитель: «Тогда в путь»
Ходьба, бег в медленном темпе.
Учитель: «Вот мы и пришли с вами в лес. Станьте на пенёчки ( заранее подготовленные нарисованные на полу пенёчки)»
Выполнение общеразвивающих упражнений под музыку: «В гостях у сказки »
Основная часть занятия. 22 мин.
Женя отрывает лепесток и произносит:
«Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг! Лишь коснешься ты земли, быть по- моему вели! Вели оказаться в сказке: «Незнайка на воздушном шаре»
2 Сказка: «Незнайка на воздушном шаре»
Учащиеся разбиваются на 2 команды
Учитель: «Конечно, вы все помните сказку Носова: «Незнайка»? Он на воздушном шаре летал со своими друзьями в Цветочный город. Вот и мы проделаем это. У нас в есть воздушный шар - обруч (первый участник пролезает в обруч, берет его в руки и бежит, добегает до ориентира, возле ориентира лежат разноцветные цветы - кегли, берёт кегли и несёт к другому обручу складывает в обруч . А шар- обруч передаёт следующему участнику. Вся команда проделывает то же самое. Команда, которая первой придёт к финишу, и будет победителем»
Женя отрывает лепесток и произносит:
« Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг! Лишь коснешься ты земли, быть по- моему вели! Вели оказаться в сказке: « Про храброго зайца, Длинные Уши – Косые Глаза – Короткий Хвост).»3 Сказка про храброго зайца, Длинные Уши – Косые Глаза – Короткий Хвост.
Учитель: «А глаза у зайца не зря «косые» – он видит ими не только вперед и в стороны, но даже немного назад. Уши тоже во все стороны поворачиваются – не надо головою вертеть. Вот сидит себе заяц спокойно, пока не увидит, что пора удирать. Если зайцу грозит опасность, то он скачет со скоростью 65 км/ч.
Эстафета с фитнес - мячами (первому участнику на фитнес- мяче доскакать до ориентира обскакать его и вернуться назад, передать мяч другому.)»
Женя отрывает лепесток и произносит:
«Лети лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг! Лишь коснешься ты земли, быть по- моему вели! Вели оказаться в сказке: « Колобок»»
4 Сказка « Колобок»
Задание: обучение кувырку вперёд (на разложенных гимнастических матах выполнить 2 кувырка вперёд)
Женя отрывает лепесток и произносит:
«Лети лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг! Лишь коснешься ты земли, быть по- моему вели! Вели оказаться в сказке: « Кощей – Бессмертный»»
5 Сказка « Кощей – Бессмертный»
Учитель: «Ребята « Кощей – Бессмертный» хитрый и коварный он подготовил для нас трудное задание - найти смерть его»
В обручах в 10 метров от старта находятся яйца киндер- сюрпризы.
Участникам даны номера от 1-6. По вызову номеров учителя учащийся бежит, добегает до ориентира, берёт яйцо и бежит обратно. После того как все яйца принесены учитель говорит:
«откройте яйца киндер -сюрпризы. (дети открывают, но в них нет ничего)
Где находится смерть « Кощея» ?»
Дети отвечают.
Учитель: «Да смерть кощея находится в яйце, яйцо в утке, утка в ларце, спрятанном в спортивном зале над плакатом Кощея – Бессмертного.
(Дети находят ларец, в нем яйцо, иглу в яйце и ломают её)
Женя отрывает лепесток и произносит:
«Лети лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг! Лишь коснешься ты земли, быть по - моему вели! Вели оказаться в сказке: « Ковёр - самолёт»»
6 Сказка: « Ковёр - самолёт»
По команде ребята ,удерживая раскладной туристический коврик , передвигаются к ориентирам и обратно.
Построение. (дети становятся на свои места для подведения итогов занятия)
Заключительная часть занятия (3 мин).
Построение.
Учитель: «Что ж, пора заканчивать нам путешествие. Нужно подвести итоги и восстановить наш организм после нагрузки. И у нас остался последний лепесток»
Женя отрывает лепесток и произносит:
« Лети лети, лепесток, через запад, на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг! Лишь коснешься ты земли, быть по- моему вели! Вели оказаться в сказке: «Айболит»»» 7 Сказка « Айболит» Учитель: «Добрый доктор Айболит. Он под деревом сидит. Приходи к нему лечиться И корова, и волчица, И жучок, и червячок И медведица! Всех излечит, исцелит Добрый доктор Айболит! Доктор Айболит подготовил для вас пилюли . Вы хорошо потрудились и та команда, которая проиграла, получает пилюли для того, чтобы восстановить свои силы , а та команда, которая победила, получает пилюли, чтобы сохранить свои силы для следующего нашего занятия.»
Подведение итогов занятия. Организованный уход из зала

Приложенные файлы


Добавить комментарий