Контрольно-оценночный средство по ОБЖ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«АМУРСКИЙ АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
(ГПОАУ АМАК) ОТДЕЛЕНИЕ № 4
Утверждаю:
И.о.директора колледжа
_________________/Н.Н. Овчаренко/
Приказ № ____«____»________20__ г.



ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ/СЛУЖАЩИХ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ: 35.01.13 Тракторист машинист сельскохозяйственного производства
35.01.14 Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно – тракторного парка
вид подготовки - базовая
форма подготовки - очная











МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«АМУРСКИЙ АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
(ГПОАУ АМАК) ОТДЕЛЕНИЕ № 4
Утверждаю:
И.о.директора колледжа
_________________/Н.Н. Овчаренко/
Приказ № ____«____»________20__ г


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ/СЛУЖАЩИХ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЕСТЕСТВЕННО – НАУЧНЫЙ ПРОФИЛЬ:
35.01.23. Хозяйка усадьбы
35.01.01 Мастер по лесному хозяйству
36.01.02 Мастер животноводства
35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства

вид подготовки - базовая
форма подготовки - очная

УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора-
заведующий отделением
________А.И.Нестеренко
«___»_________20____г.



КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
по учебной дисциплине
Основы безопасности жизнедеятельности
основной профессиональной образовательной программы
по профессии НПО

35.01.23. Хозяйка усадьбы
35.01.01 Мастер по лесному хозяйству
36.01.02 Мастер животноводства
35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства











2013 года


УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора-
заведующий отделением
________А.И.Нестеренко
«___»_________20____г.



КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
по учебной дисциплине
Основы безопасности жизнедеятельности
основной профессиональной образовательной программы
по профессии НПО


: 35.01.13 Тракторист машинист сельскохозяйственного производства
35.01.14 Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно – тракторного парка










2013 года




Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии НПО 112201.01Хозяйка (ин) усадьбы, 1108800.01Мастер сельскохозяйственного производства, 110800.04 Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка программы учебной дисциплины Основы безопасности жизнедеятельности



Разработчик - преподаватели:
С.Ю.Савостенко ,


















СОДЕРЖАНИЕ

13 LINK \l "_Toc306743744" 14Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 15
13 LINK \l "_Toc306743745" 14Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке 15
13 LINK \l "_Toc306743750" 143. Оценка освоения учебной дисциплины 15
13 LINK \l "_Toc306743751" 143.1. Формы и методы оценивания 15
13 LINK \l "_Toc306743752" 143.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины 15
3.3 Критерии оценивания






















Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
В результате освоения учебной дисциплины математика обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по профессии НПО 112201.01Хозяйка (ин) усадьбы, 1108800.01Мастер сельскохозяйственного производства, 110800.04 Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию, и общими компетенциями:
усвоение и закрепление следующих целей:
об опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера,
усвоение и закрепление учащимися знаний;
о влиянии их последствий на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства,
об угрозе национальной безопасности России международного терроризма и наркобизнеса,
о государственной системе обеспечения защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени,
об организационных основах борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации,
об организации подготовки населения страны к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, при угрозе террористического акта,
о. мерах профилактики наркомании,
о роли здорового образа жизни для обеспечения демографической безопасности страны,
о правах и обязанностях граждан е области безопасности жизнедеятельности,
усвоение учащимися содержания:
основных положений Конституции Российской Федерации и федеральных законов в области обороны государства и противодействия терроризму,
нормативно-правовых актов Российской Федерации, определяющих порядок подготовки граждан к военной службе в современных условиях и меры противодействия терроризму;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
о предназначении, основных функциях и задачах Вооруженных Сил Российской Федерации, о видах Вооруженных Сил Российской Федерации и родах войск, о руководстве и управлении Вооруженными Силами Российской Федерации, об участии Вооруженных Сил России в контртеррористических операциях, о государственных и военных символах Российской Федерации;
формирование у учащихся современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности, способностей осуществить выбор профессиональной деятельности, связанной с обеспечением защиты жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, в том числе сознательного отношения к военной службе и военной профессии как к выполнению каждым гражданином Российской Федерации конституционного долга и обязанностей по защите Отечества;
развитие у учащихся:
личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе террористического акта, потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, потребности к выполнению требований, предъявляемых к гражданину России в области безопасности жизнедеятельности, физических и морально-психологических качеств, необходимых для выполнения гражданином обязанностей в профессиональной деятельности, в том числе обязанностей военнослужащего по вооруженной защите Российской Федерации, при прохождении военной службы по призыву или по контракту в современных Вооруженных Силах Российской Федерации или других войсках.
следующие умения:
умение самостоятельно и мотивированно организовать
свою познавательную деятельность в области безопасности жизнедеятельности; умение использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа для прогноза возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций (природного, техногенного и социального характера); умение анализировать свое поведение в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, в том числе при угрозе совершения террористического акта; умение вносить определенные коррективы в свое поведение для повышения уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности и защищенности своих жизненно важных интересов от внешних и внутренних угроз; умение формировать свою жизненную позицию в области безопасности жизнедеятельности на основе самовоспитания и самообучения; умение формировать навыки в проектной деятельности по организации и проведению учебно-исследовательской работы по обеспечению личной безопасности в повседневной жизни в условиях чрезвычайных ситуаций; умение формировать навыки в поиске нужной информации в области безопасности жизнедеятельности в источниках различного типа; умение формировать ключевые компетенции в осуществлении осознанного выбора будущей профессиональной деятельности, связанной с защитой жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, и пути продолжения своего образования; умение формировать ключевые компетенции в понимании своего гражданского долга как гражданина Российской Федерации в обеспечении национальной безопасности России, в том числе и по вооруженной защите Российской Федерации.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Результатом освоения дисциплины является получение (освоение) знаний и умений
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Показатели оценки результата

Умения:


Умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность в области безопасности жизнедеятельности
Владение способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Умение анализировать свое поведение в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях
делать анализ поведение различных опасных и чрезвычайных ситуаций.

Умение вносить определенные коррективы в свое поведение для повышения уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности
Оценивать своё поведение и владеть определёнными корректировками в области безопасности жизнедеятельности.

Умение формировать свою жизненную позицию
формирование жизненных позиций

Умение формировать навыки в поиске нужной информации в области безопасности жизнедеятельности
применять нужную информацию в области безопасности жизнедеятельности

Умение формировать ключевые компетенции в понимании своего гражданского долга
применение компетенций


Знания:


Основные функции и задачи ВС РФ
понимание основных функций и задач ВС РФ

Виды ВС РФ и рода войск
предназначение вооружённых сил Российской Федерации.

Основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности
ведение здорового образа жизни

Требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника
развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы

Предназначение, структуру и задачи РСЧС
формулирование задач РСЧС


3. Оценка освоения учебной дисциплин
3.1 Формы и методы оценивания

Элемент учебной дисциплины
Формы контроля и оценивания


Текущий контроль
Тематический контроль
Итоговый контроль

Раздел 1.
Основы комплексной безопасности
Опрос, самостоятельная работа



Раздел 2.
Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации
Опрос
зачет


Раздел 3.
Основы здорового образа жизни
Опрос, самостоятельная работа
тест


Раздел 4.
Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
Опрос, практическая работа
Контрольная работа


Раздел 5.
Основы обороны государства
Опрос, самостоятельная работа
тест


Раздел 6.
Основы военной службы
Опрос, самостоятельная работа




3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины













Рассмотрено: «Утверждаю»
на МК Заведующая учебной частью
________О.В.Небесная ________Н.М.Мельниченко

Контрольные вопросы по предмету
ОБЖ -1курс
I –вариант

п/п
ВОПРОСЫ
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ

1
Какие из перечисленных ниже чрезвычайных ситуации характерны для Амурской области?
а) землетрясение
б) тайфуны
в) лесные пожары

2
Какой вид оружия массового поражения основан на использовании внутриядерной энергии?
а) химическое
б) ядерное
в) бактериологическое

3
В области защиты от чрезвычайных ситуации каждый гражданин имеет право
а) руководить час
б) контролировать час
в) на защиту жизни и здоровья

4
Назовите главное средство защиты населения от оружия массового поражения.


5
На какое время накладывается кровоостанавливающий жгут в холодное время года.


6
Колотые, резаные, рваные, огнестрельные – это
а) переломы
б) ушибы
в) раны

7
Основная задача ГО
а) создание защитных сооружений


8
Болезни, возникающие в результате злоупотребления веществами, вызывающими кратковременное чувство благоприятного психического состояния – это
а) наркомания и токсикомания
б) табакокурение и алкоголизм
в) пищевое отравление

9
К какой группе отравляющих веществ относится синильная кислота
а) кожно-нарывные
б) удушающие
в) нервнопаралитические
г) общеядовитые

10
Определите вид кровотечения:
Кровь вытекает пульсирующей струёй, цвет алый
а) венозное
б) артериальное
в)капиллярное










Рассмотрено: «Утверждаю»
на МК Заведующая учебной частью
________О.В.Небесная ________Н.М.Мельниченко


Контрольные вопросы по предмету
ОБЖ -1курс
I I –вариант


п/п
ВОПРОСЫ
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ

1
Взаимодействие человека с окружающей средой, которая представляет угрозу для жизни
а) травмы
б) экстремальные ситуации
в) тепловые удары
г) отравления.

2
Оружие снаряжённое биологическими средствами
это -
а) бактериологическое
б) химическое
в) ядерное

3
Во время ЧС каждый гражданин обязан..
а) соблюдать законы и выполнять их
б) принимать решения о ЧС
в) проводить аварийно-спасательные работы

4
На какое время накладывается кровоостанавливающий жгут в теплое время года


5
Назовите средство индивидуальной защиты


6
Дополните фразу: «Сложившейся способ поведения осуществления которого для конкретного человека приобретает характер потребности, называется.
а) привычкой
б) культурой
в) наркоманией

7
К какой группе отравляющих веществ относится иприт
а) кожно-нарывные
б) удушающие
в) нервнопаралитические
г) общеядовитые

8
Определите вид кровотечения:
Кровь вытекает медленно, цвет крови темный
а) венозное
б) артериальное
в) капиллярное

9
Местное закрытое повреждение тканей и органов без нарушения целости внешних покровов называется
а) переломы
б) ушибы
в) раны

10
Кто возглавляет ГО общеобразовательного учреждения
а) завуч
б) завхоз
в) директор






Эталоны ответов
Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»
Курс 2

Вариант I


1
Б

2
В

3
Б

4
Открытая щель (щели)

5
Фильтрующие противогазы (противогазы)

6
Нет, так как организм постоянно отравляется различными веществами:
никотином, угарным газом и другими

7
В

8
Полковник

9
Г

10
Ядерное или химическое оружие (или бактериологическое оружие)








Эталоны ответов
Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»
Курс 2

Вариант I I

1
В

2
А

3
ГО – система оборонных мероприятий, направленных, на защиту населения в военное время.

4
Убежище

5
Аптечка индивидуальная и индивидуальный противохимический пакет

6
Здоровый образ жизни это способ жизнедеятельности, направленный хранение и укрепление здоровья, обеспечение высокого уровня трудоспособности, достижение активного долголетия.

7
Б

8
А

9
Майор

10
Б








Эталоны ответов
Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»
Курс 1

Вариант I


1
В

2
Б

3
В

4
Убежище

5
До 1 ч

6
В

7
В

8
А

9
Б

10
Б









Эталоны ответов
Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»
Курс 1

Вариант I I


1
Б

2
А

3
А

4
1,5-2 ч

5
Противогаз

6
А

7
А

8
А

9
Б

10
В









Рассмотрено: Утверждаю
на МК Заведующая учебной частью
________О.В.Небесная ________Н.М.Мельниченко

Контрольные вопросы для проведения срезовых работ по предмету ОБЖ
Курс 2
Вариант I

п\п
Вопросы
Варианты ответов

1
Взаимодействие человека с окружающей средой, которая представляет угрозу для жизни
а) травмы
б) экстремальные ситуации
в) тепловые удары
г) отравления

2
В области защиты от ЧС каждый гражданин имеет право
а) руководить ЧС
б) контролировать ЧС
в) на защиту жизни и здоровья

3
Назовите главную задачу ГО
а) создание защитных сооружений
б) защита населения от оружия массового поражения
в) эвакуация населения

4
Назовите вид сооружения, применяемого для защиты населения, которые легче всего построить


5
Назовите главное средство защиты органов дыхания


6
Укажите, соответствует ли здоровому образу жизни систематическое курение, ответ обоснуйте одним примером


7
Определите вид кровотечения:
кровь алого цвета, кровотечение долго не останавливается
а) венозное
б) артериальное
в) капиллярное

8
Назовите воинское звание, которое следует за званием подполковник


9
На какое время накладывается кровоостанавливающий жгут в теплое время года
а) 0,5 часа
б) 1 час
в) 1,5 часа
г) 2 часа

10
Назовите два вида оружия массового поражения












Рассмотрено: Утверждаю
на МК Заведующая учебной частью
________О.В.Небесная ________Н.М.Мельниченко

Контрольные вопросы для проведения срезовых работ по предмету ОБЖ
Курс 2
Вариант I I

п\п
Вопросы
Варианты ответов

1
Существование один на один с природой
а) экскурсии
б) походы
в) автономное существование
г) отдых

2
Во время ЧС каждый гражданин обязан
а) соблюдать законы и выполнять их
б) принимать решение о ЧС
в) проводить аварийно-спасательные работы

3
Составьте определение сущности понятия «гражданская оборона»


4
Назовите наиболее надежное сооружение в системе ГО, способные защитить население от оружия массового поражения


5
Назовите два индивидуальных медицинских средства защиты и профилактики


6
Сформулируйте понятие «здоровый образ жизни» исходя из понятий здоровья, трудоспособности и долголетия


7
Определите вид кровотечения:
кровь вытекает пульсирующей струей, цвет алый
а) венозное
б) артериальное
в) капиллярное

8
На какое время накладывается кровоостанавливающий жгут в молодое время года
а)0,5 часа
б) 1 час
в) 1,5 часа
г) 2 часа

9
Назовите воинское звание, которое следует за званием капитан?


10
Оружие, основанное на токсических свойствах химических веществ
а) бактериологическое
б) химическое
в) ядерное
г) обычное оружие











3.3. Критерии оценивания
Проверка и оценка знаний проходит в ходе текущих занятий в устной или письменной форме. Письменные работы проводятся по значимым вопросам темы или раздела курса ОБЖ. Контрольные письменные работы проводятся после изучения разделов программы курса ОБЖ в учебного года. В курсе ОБЖ может использоваться зачетная форма проверки знаний. Преподавание ОБЖ, как и других предметов, предусматривает индивидуально тематический контроль знаний учащихся. Причем при проверке уровня усвоения материала по каждой достаточно большой теме обязательным является оценивание двух основных элементов: теоретических знаний и умений применять их при выборе практических. Для контроля знаний по ОБЖ используются различные виды работ (тесты, экспресс опросы, самостоятельные, проверочные, контрольные, практические, ситуационные задачи)
Оценка устных ответов учащихся. Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание рассматриваемых вопросов, дает точные формулировки и истолкование основных понятий, строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу ОБЖ, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов. Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя. Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает суть рассматриваемого вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса ОБЖ, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием стереотипных решений, но затрудняется при решении задач, требующих более глубоких подходов в оценке явлений и событий; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов. Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3. Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов. При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе программных требований к основным знаниям и умениям учащихся, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений, усвоение которых целесообразно считать обязательными результатами обучения.
Оценка письменных контрольных работ. Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов. Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов. Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов. Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы. Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.
Оценка практических работ. Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, самостоятельно и правильно выбирает необходимое оборудование; все приемы проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности. Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета. Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе выполнения приема были допущены ошибки. Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; если приемы выполнялись неправильно. Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил практическую работу.
Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности.
Контрольно-измерительные материалы составляются в соответствии с требованиями государственного стандарта по ОБЖ, уровнем обученности учащихся. Проверочные работы состоят из вопросов и заданий, соответствующих требованиям базового уровня как по объему, так и глубине.























Литература
Федеральный закон « О статусе военнослужащих», « О воинской обязанности и военной службе», « Об альтернативной гражданской службе», « О внесении изменений в Федеральный закон « О воинской обязанности и военной службе» № 61-ФЗ и статью 14 Закона РФ « ОБ образовании», « О противодействии терроризму»
Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации. 10 кл.- М., 2003
Смирнов А.Т. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: тестовый контроль знаний старшеклассников: 10-11 кл.
Конституция Российской Федерации ( действующая редакция).
Семейный кодекс Российской Федерации (действующая редакция).
Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).
Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся / А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников, Р.А. Дурнев, Э.Н. Аюбов/; под ред. А.Т. Смирнова. - М.,2007
Интернет ресурсы






















15

Приложенные файлы


Добавить комментарий