Санды ж?не ?ріпті ?рнектер саба? жоспары 4 сынып


«Бекітемін»
Оқу ісі жөніндегі орынбасары_____________Г.Базарова
Сыныбы:4 «А»
Күні:17.11.2016ж
Пәні : Математика
Пән мұғалімі: Сегізбаева Ә
Сабақтың тақырыбы: Санды және әріпті өрнектерСабақтың мақсаты: 1. Санды және әріпті өрнек мән - мағынасын түсіне отырып, оларды ажырата білуге үйрету; Әріпті өрнекте әріп орнына сан қою арқылы өрнектің мәнін табу тәсілін есептеуде қолдана білуге жаттығады.2. Әріпті және санды өрнектерді жазу, оқу және мәнін табуды меңгерту; Оқушылардың математикалық білім - білік дағдыларын жетілдіру;3. Оқушылардың математикаға қызығушылықтарын арттыру, логикалық ойлауын дамыту және топпен бірлесіп жұмыс жасауға баулу;Сабақ түрі: Жаңа материалды меңгертуОқыту әдісі: Дамыта оқыту әдісі, ұжымдық оқыту әдісіПәнаралық байланыс: Еңбекке баулуСабақтың көрнекілігі:интерактивтік тақта, үлестірме материалдарСабақтың жүру барысы:
1Ұйымдастыру кезеңі:

Есептеуден қашпаймыз
Қиындықта саспаймыз
Әдемі бір көңілмен
Кел сабақты бастаймыз
2. Қызығушылықты ояту:Интерактивтік тақтадан есептер шығару
II. Үй тапсырманы тексеру: №10 95 бет3. Ойлан, тап!Мына жұмбақтарды шешсек бүгінгі сабағымыздың тақырыбы шығады
Өзім сан мен амалмын
Есептеуге жарармын
Тауып қойган атым бар
Айтыңдаршы табар кім?
Әріппенен амалдан
Тұрамын мен қараңдар
Әріпіме мән берсе
Есеп болып саналдым
Жасырын сөздер: Санды және әріпті өрнектер
4Топқа бөлу
1-топ Санды өрнек
2-топ Әріпті өрнек
3-топ Теңдеулер
Мұғалімнің түсіндірме жұмысы
Әріпті өрнек деп қандай өрнекті айтамыз?- Әріптер мен сандар амал таңбалары арқылы байланысқан өрнекті әріпті өрнек дейміз.Әріпті өрнекте латын әріптері қолданылады.Ал санды өрнек, сандар амал таңбаларымен байланысады.
№1-есеп Дәптерге орындалады
1- топ санды өрнектерді жазу
а+5, х – 3, в*6,с:9, (х+2)+16*4, Х+9꞊17*6,72: х꞊24: 312: х+24: 8
2-топ әріпті өрнектерді жазу
(34+10)*2,23*4+9, 1972: 9+20(45+25): 5,90 - 10*53-топ ттеңсіздіктерді, теңдіктерді жазу
34-8=13*2 42≥72/9+20
ә) Топтық жұмыс:1 топ: №2 --------------------------- 2 топ: №3А) ( 15+5): 2꞊10 -------------------- а) ( а - 3)*2Ә) (32*2)- 24꞊40 ------------------- ә) (32: 2)+вБ) (27 - 2): 5꞊5 ---------------------- б) (с+2)*5В) (69: 3)+20꞊ 43 ------------------- /в) (69*3)- 203 топ:а*3019; мұндағы а꞊2, 3, 4, 52*3019꞊60383*3019꞊90574*3019꞊120765*3019꞊15095б) Тақтамен жұмыс:1 топ: №632г - 4 шеге ---- Ш: 32: 4꞊8ш400г -? Шеге -------- 400: 8꞊50шЖауабы: 400г темірден - 50 шеге жасайды.2 топ: №6 ә)Ұ. ш - 7ж Барлығы - 200 кг --------------------- Ш: 1) 200 -(13+7) ꞊10 кг (1 ж массасы)қ. ш - 13ж ------------------------------------------------ 2) 7*10꞊70кг (Ұ. ш)1ж - ұ. ш массасы бірдей --------------------------- 3) 13*10꞊130кг (Қ. ш)1ж - қ. ж -------------------------------------------------- Жауабы: Ұзын шеге - 70кг;Ұ. ш -? кг; қ. ш -? кг ------------------------------------ қысқа шеге - 130кг жіберілді.
3 топ: №8А) Тік төртбұрыштың жарты периметрін өрнек түрінде жаз:А) (3+7)*2: 2 ә) (5+х)*2: 2Ә) Шаршының жарты периметрін өрнек түрінде жаз:А) 8*4: 2 ә) а*4: 2Сергіту сәті
V. Ой толғаныс:Есепте!1 топ: а) (318*5+1052)- 2210꞊432ә) (5256: 6+1250)- 408꞊17182 топ: б) 74612: 4+3072꞊21725в) 39207: 3 - 4017꞊90523 топ: г) 55200: 3+80316: 4꞊38479ғ) 7890*6 - 6548*5꞊14600
Жұп боп тексеруКір жаю (ойыны)
45/9=5 , 231*12=2772, 72/8=9, 123+123=246 , 58+42=100 , 81/9=9 , 27/3=9.
Кері байланыс ( стикерді тақтаға ілу)
Түсіндім
Түсініп келемін
Түсінген жоқпын
VI. Үйге тапсырма: №7
VII. Бағалау:

Приложенные файлы


Добавить комментарий